วันเสาร์ที่ 16 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2556

โรงเรียนตากพิทยาคม


 ข้อมูลทั่วไปโรงเรียนตากพิทยาคม






1.  ที่ตั้ง
         1.1.       ชื่อสถานศึกษาโรงเรียนตากพิทยาคม  สำกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต38  ตั้งอยู่เลขที่  12 ถนนท่าเรือ  ตำบลระแหง  อำเภอเมือง  จังหวัดตาก  63000
              โทรศัพท์  055 – 511134
              โทรสาร   055 – 540248
              E – mail    mytakpit@hotmail.com
              Website     www.tps.ac.th
        1.2  เปิดสอนตั้งแต่ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ถึงมัธนมศึกษาปีที่ 6
        1.3  มีเขตพื้นที่บริการ 6 ตำบล ได้แก่  ตำบลระแหง  ตำบลน้ำรึม  ตำนลแม่ท้อ  ตำบลไม้งาม  ตำบลหนองหลวง  ตำบลหนองบัวใต้
 
Information
1. The location
         1.1.Takpittayakhom school is a medium secondary school under of the secondary educational service area office 38 located in 12 Phaholyothin Road, Muang District,  Tak Province
              Phone 055-511143.
              Fax 055-540248.
              E - mail mytakpit@hotmail.com.
              Website www.tps.ac.th.
        1.2 Students from Grade 7 to Grade 12
        1.3 Under  District 6, Rahaeng District, Mai Ngam district, Nong Luang district and Nong Bua Tai district
 
 
2.  โรงเรียนเข้าร่วมโครงการพิเศษ / ห้องเรียนพิเศษ  ดังนี้
        2.1 หลักสูตรที่เน้นความเป็นเลิศทางคณิตศาสตร์
        2.2 หลักสูตรที่เน้นความเป็นเลิศทางวิทยาศาสตร์
        2.3 หลักสูตรที่เน้นความเป็นเลิศทางภาษาศาสตร์ (ภาษาอังกฤษ)
        2.4 หลักสูตรที่เน้นความเป็นเลิศทางวิศวกรรม
        2.5 หลักสูตรห้องเรียนสองภาษา (ไทย – อังกฤษ)
 
2. Schools participating in special / extra classes are as follows.
        2.1 The curriculum emphasizes excellence in mathematics.
        2.2 The course focuses on scientific excellence.
        2.3 The curriculum emphasizes excellence in Linguistics (English).
        2.4 The curriculum is focused on engineering excellence.
        2.5 bilingual classroom (Thailand - English).
 
ปรัชญาการศึกษาของโรงเรียน
                        “การศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตและสังคม”  
 
 
Educational Philosophy of the School.
                        "Continuing to improve the quality of life and society".
 
จุดมุ่งหมายของการจัดการศึกษาโรงเรียนตากพิทยาคม
            โรงเรียนตากพิทยาคมมีจุดมุ่งหมายของการจัดการศึกษาได้รับอิทธิพลจากแนวคิดปรัชญาการศึกษาแบบพุทธปัญญา
กระบวนการจัดการเรียนการสอนยึดแนวคิดปรัชญาการศึกษา
            ให้ผู้เรียนฝึกความคิด  คิดอย่างถูกวิธี  คิดอย่างมีระบบ  ยึดผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง เน้นความถนัด และความสนใจ สร้างเสริมระเบียบวินัยที่ก่อให้เกิดการเรียนรู้ทางเนื้อหาวิชา  โดยตรงตามคติพจน์ของโรงเรียนที่ว่า “สุวิชชาโน  ภวํ  โหติ  แปลว่า  ผู้รู้ดี  เป็นผู้เจริญ”
 
The Aim of the School Learning Scheme.
            Takpittayakhom School aims to integrate Buddhist philosophy in its learning scheme
Process of Teaching the Philosophy of Education.
            Students are taught systematic thinking. They are trained to think properly and practice the idea. The school scheme is learner-centered and aptitude is constructed to build discipline that supports the learning materials.
The school’s motto is, “A man of wisdom prospers”
 
 
การบริหารงานของผู้บริหาร
            “ผู้มีความคิดกว้างไกล เป็นนักปฏิรูปดำเนินงานในฐานะผู้นำ  เป็นคนดี ประพฤติดี  มีคุณธรรม โดยยึดหลักธรรมาภิบาล ยึดหลักพรหมวหาร ๔ ยึดหลักเหตุผล ใช้กฎระเบียบอย่างมีเหตุผล”
 
Management of the Executive.
            A good leader has a vision for reform its subordinates   to learn good behaviour and become better citizens which are morally upright
 
 
ลักษณะของนักเรียนโรงเรียนตากพิทยาคม
                นักเรียนเป็นผู้มีคุณธรรม  จิตใจบริสุทธิ์  มีสติปัญญา มีศักยภาพในตัวเอง มีความสำนึกในหน้าที่ มีประโยชน์ต่อสังคมและสามารถเป็นประชาคมอาเซียนได้อย่างดี
 
 Learning Styles of Students Exposed.
                Studying is a virtue. Pure soul has its own intellectual potential, a sense of duty and usefulness to society and ASEAN as well.
 
 
หลักสูตรของโรงเรียน
                หลักสูตรที่สร้างให้ผู้เรียนมีศักยภาพเป็นพลโลก ด้วยหลักสูตรการเรียนการสอนและบริหารการจัดการคุณภาพระดับมาตรฐานสากลโดยเน้นการสอนภาษาอังกฤษและภาษาต่างประเทศภาษาที่สอง เพื่อสื่อสารและปรับลดเนื้อหาที่ซ้ำซ้อน  เพิ่มความเข้มข้น เนื้อหาหรือกิจกรรมที่สู่ความเป็นสากล
 
Curriculum
Courses offered provide students with the potential to be citizens of the world. The curriculum and teaching quality management standard are emphasized on English as a second language and foreign language. Teaching materials and activities used are universal
 
การวัดผลและประเมินพล
                “วัดประเมินผลเพื่อมุ่งเน้นพัฒนาศักยภาพผู้เรียนตามมาตรฐานการเรียนรู้สักษณะสำคัญและมีคุณลักษณะสำคัญและมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์
 
General Evaluation and Assessment.
                "The focus of the assessment is to improve student learning per week and specify the key features and desirable traits.
 
 
3. ข้อมูลนักเรียน
ปัจจุบันโรงเรียนมีข้อมูลเกี่ยวกับนักเรียนดังนี้
        1. จำนวนนักเรียนในเขตพื้นที่บริการทั้งหมด 2,630 คน
        2. จำนวนนักเรียนจำแนกตามระดับชั้นที่เปิดสอน
 
        ข้อมูลนักเรียนโรงเรียนตากพิทยาคม ประจำปีการศึกษา 2555
        ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1         ชาย  208  คน            หญิง  230 คน          รวม 438 คน
        ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2         ชาย  175  คน            หญิง  229 คน          รวม 404 คน
        ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3         ชาย  189  คน            หญิง  238 คน          รวม 472 คน
        ชั้นมัธยมศึกษาปีที 4         ชาย  233  คน            หญิง  268 คน          รวม 501 คน
        ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5         ชาย  204  คน            หญิง  230  คน         รวม 434 คน
        ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6         ชาย  169  คน            หญิง  259  คน         รวม 428 คน
                รวม                       ชาย  1,178  คน       หญิง  1,454  คน   รวม 2,632 คน
        3. จำนวนนักเรียนที่่มีลักษณะพิเศษ
         นักเรียนทีมีความบกพร่องเรียนร่วม   ไม่มี
         นักเรียนที่มีภาวะทุพโภชนาการ                        42    คน    คิดเป็นร้อยละ 1.6
         นักเรียนปัญญาเลิศ                                         196   คน    คิดเป็นร้อยละ 7.47
         นักเรียนที่ต้องการความช่วยเหลือเป็นพิเศษ   154   คน    คิดเป็นร้อยละ 5.87

        4. สถิติจำนวนนักเรียนด้านอื่น 
        นักเรียนตกซ้ำชั้น                                                 1    คน      คิดเป็นร้อยละ 0.04
        นักเรียนที่ขาดเรียนมากกว่าร้อยละ 5 ของเวลาเรียน(วัน)ตลอดปีการศึกษา
                                                                                234    คน    คิดเป็นร้อยละ 8.91
        นักเรียนลาออกกลางคัน                                      14    คน    คิดเป็นร้อยละ  0.53
        นักเรียนที่ทำชื่อเสียงให้โรงเรียน
                          ประเภทวิชาการ                                84    คน    คิดเป็นร้อยละ 3.20
                          ประเภทกีฬา                                      42    คน    คิดเป็นร้อยละ 1.60
                          ประเภทศิลปะ ดนตรี  นาฎศิลป์           87    คน   คิดเป็นร้อยละ 3.31
       นักเรียนที่อยู่ในภาวะเสี่ยง(ยาเสพติด ความรุนแรง พฤติกรรมก้าวร้าวตามคำตัดสินของแพทย์)
                                                                                      8    คน   คิดเป็นร้อยละ 0.30
       5. จำนวนนักเรียนต่อห้อง ( เฉลี่ย)
                         ระดับมัธยมศึกษา   46  คน  :  ห้อง
      6. สัดส่วนครู  :  นักเรียน  =  1 : 22
      7.  การจัดชั้นเรียนโรงเรียนตากพิทยาคม

ระดับชั้นเรียน
จำนวนนักเรียน
ห้องเรียน
ชาย
หญิง
รวม
มัธยมศึกษาปีที่ 1
208
230
438
10
มัธยมศึกษาปีที่ 2
175
229
404
9
มัธยมศึกษาปีที่ 3
189
238
427
9
รวมมัธยมศึกษาตอนต้น
572
697
1269
28
มัธยมศึกษาปีที่ 4
233
268
501
11
มัธยมศึกษาปีที่ 5
204
230
434
10
มัธยมศึกษาปีที่ 6
169
259
428
10
รวมมัธยมศึกษาตอนปลาย
606
757
1363
31


 4. ข้อมูลบุคลากร
ประเภทบุคคลากร
เพศ
ระดับการศึกษาสูงสุด
อายุเฉลี่ย
ประสบการณ์ในตำแหน่ง
ชาย
หญิง
ต่ำกว่า
ป.ตรี
ป.ตรี
สูงกว่า
ป.ตรี
ผู้อำนวยการ
1
-
-
-
1
58
13
รองผู้อำนวยการ
4
1
-
-
4
51
9
ครูประจำการ
20
85
-
77
28
42
19
ครูอัตราจ้าง
3
12
-
15
-
28
4
นักการ/ภารโรง
6
-
6
-
-
41
15
อื่นๆ
-
-
-
-
-
-
-
รวม
34
97
6
92
33
44
12
131
6
92
33
44
12

    มีครูที่สอนตรงตามวิชาเอก  120 คน (100%)
    มีครูที่ไม่ได้สอนตรงตามวิชาเอก แต่ได้สอนตามความถนัด - คน (-%)



5. สภาพชุมชนโดยรวม
 
   1. การศึกษาของผู้ปกครอง(คิดเป็นร้อยละของจำนวนผู้ปกครองนักเรียนทั้งหมด
 
จำนวนผู้ปกครองทั้งหมด
ต่ำกว่าปริญญาตรี
ปริญญตรี
สูงกว่าปริญญาตรี
จำนวน
ร้อยละ
จำนวน
ร้อยละ
จำนวน
ร้อยละ
2,625
1,887
71.89
693
26.4
45
1.71


วันเสาร์ที่ 9 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2556

อย่าลืมไปดูเว็ปเค้าน้า :D

http://www.pimmin.thcity.com/

เข้าค่ายลูกเสือ

วันแรก ก็ตื่นแล้วรออยู่หอรอแม่กุ๊งมารับไปส่งค่ายลูกเสือที่ห้วนนึ่งก่อน ยังไม่กินข้าวเลย 555 แวะเซเว่นก่อนสิ หิวเมื่อไหร่ก็แวะมา 5555 พอไปถึงห้วยนึงไปสายคับแวะเซเว่นนานไปหน่อย วิ่งตาตั้งเลยดิทีนี้ เดินทางไกล โหยไกลมากกก มัวแต่เม้ากับเพื่อนเดินตกถนนเบย 555 ฐานครูจุ๊กับครูอันใจดีให้นั่งพักไม่งั้นหมูคุโรบุตะตกมันแน่ 55 ไปค่ายเจอครูจงอาง เอ้ยองอาจดุมาก น่ากลัว T^T เหนื่อยมาก ไปกินข้าวแล้วก็เปิดกอง แดดโคตรร้อน พอจบ ทำกับข้าวอร่อยมาก สุดเกินบรรยายเพราะหนูทำไง 555 อันนี้แน่นอน ก็เดินเสือตอนกลางคืนหนุกดี ด่านที่ให้นอนมองพระจันทร์มีความสุขสุดและ 55 มีฐานไอที่ปิดตาจับของ หนูโครตรรักเพื่อนค่ะกอดเพื่อนไว้และให้มันจับขึ้นมาหนูไม่จับหรอก  5555 ด้านผีมันสุดไม่เจอไรเลย ps.เปิดประตูปั๊บวิ่งปุ๊บเลย ไม่เลยอะไรเลย ฮ่า ไปด่านปิดตาเดิน หนูเลยเล่นที่ค่ายอื่นแล้วโดนหรอกมาแล้วค่ายนี้ไม่มีทางหลอกหนูได้ เค้าบอกให้หลบต้นไม้ แล้วเอากิ่งไม้มาสั่น โดนหนูเด็ดกิ่งไม้ไปเงิ้บเลย 555 ไม่มีไรแย้ววันนี้นอนกันเตอะ
วันที่สอง คนสวยต้องตื่นไปทำกับข้าว เพื่อนๆไปออกกำลังกายกัน ทำกับข้าวไม่มีไรมาก ชิลๆก็ไปอาบน้ำ โหยเย็นยะเยือกแล้วก็ไปฐานสนุกดีโดยเฉพาะโดดหอ แต่ด่านครูองอาจนี้เห็นกางเกงเพื่อนเป้าขาดด้วย 555555555555555 เดินเป็ดฟุ่นสุดๆ แดดก็ร้อน หิวน้ำ โถ ชีวิตหมดกันทีกับอาชีพตำรวจหญิง ก็สนุกดีนะ แล้วก็ไปอาบน้ำเย็นทำกับข้าวกินข้าว แต่วันนี้มีรอบกองไฟ คือซูลูสวยอ้ะ >< แสดงละครลูกเสือเริ่ดทุกกอง แต่ที่ให้เต้นหนูไม่เต้นนะคะ เรียบร้อยค่ะ #โกหก แด๊นส์กระจาย รีบๆลืมมันไปเถอะ เก๊าอาย >///< แล้วก็ไปนอนแต่หนูไม่นอนมัวไปแอบกินกล้วยคราวนี้เค้าไล่เข้าเต้น ยังไม่ได้แปรงฟันเลย ปวดฉี่สุดๆ สุดท้ายตกลงกับเพื่อนว่าจะยอมโดนทำโทษไม่งั้นฉี่แตกแน่ รวบรวมความกล้าออกไปแล้วไปยืนหน้าเต้น ครูฝึกเดินมาแล้วก็เลยขออนุญาติไม่โดนทำโทษ เพราะเค้าเห็นมาพวกหนูสวย 555 ก็ไปฉี่แปรงฟันแล้วมาแวะไปขอยา T^T ไข้ขึ้นคับแด๊นส์นานไปหน่อย 55 อันนี้ไม่เกี่ยวมังวันที่สาม  ตื่นเช้าแหะวันนี้ไม่ได้ทำกับข้าว 55 ไปออกกำลังกายจะแอบออกว่าเห็นผู้ชายแก้ผ้าด้วย 55555555555555555555555555555555555555555555 >< เขินจุง >< พอๆ แล้วไปอาบน้ำทุกวันเลยค่าใส่ผ้าถุงแบบนะ โอ่โหหห อายโคตรแล้วไปกินข้าว (โจ๊ก) <----- หนูเกลียดโจ๊กต้องจำใจกิน แต่ก็ไปแอบกินนมกับขนมในกระเป๋า 555 ก็ออกค่าย ปิดค่าย ลาครูฝึก               มันเป็นประสบการณ์ที่ดีครั้งหนึ่งในชีวิตที่จะไม่มีวันลืม ค่าย ตชด.ปล.โพสที่แล้วอยู่หออัพไม่ได้เลยเขียนสั้นๆกลัวครูหักคะแนน T^T เลยฝากอิหมูแองกรีเบิร์ดอัพ โดนแกล้งซ่ะยับเลย T^T

วันอาทิตย์ที่ 3 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2556

กิจกรรมประจำหน่วยที่ 2 เรื่อง หลักการและวิธีการแก้ปัญหาด้วยกระบวนการทางเทคโนโลยีสารสนเทศ


1.กระบวนการทางเทคโนโลยีสารสนเทศคืออะไร มีองค์ประกอบอะไรบ้าง

1.ความต้องการ
 2.รวบรวมการแก้ปัญหา
 3.สนองความต้องการ
 4.ปฏิบัติ
 5.ทดสอบ
 6.ปรับปรุง
 7.ประเมิน

2.จงให้คำนิยามของสิ่งต่อไปนี้ พร้อมทั้งแสดงให้เห็นว่าสิ่งเหล่านั้นมีความสัมพันธ์กันอย่างไรบ้าง

ตอบ 1.ข้อมูล 2.สารสนเทศ 3.ความรู้
ข้อมูล คือข้อมูลดิบที่เราสืบค้นมาและยังไม่ได้ทำการแยกแยะจัดแจงเป็นประเภทต่างๆ
สารสนเทศ คือการน้ำเอาข้อมูลที่ศึกษาค้นคว้ามาทำการแยกแยะแบ่งประเภท สามารถนำไปใช้ได้
คาวมรู้ คือการรับเรื่องราวต่างๆที่เป็นข้อมูลจริงผ่านการคัดกรองมาแล้ว

3.จงยกตัวอย่างจากประสบการณ์ของนักเรียนเองว่า ความรู้ช่วยในการตัดสินใจได้อย่างไร
ตอบ การใช้ยาต่างๆ เราควรอ่านฉลากก่อนใช้เพราะยาบางตัวใช้ภายนอกบางตัวใช้ภายในหากใช้ผิดก็จะเกิดอันตรายได้ แสดงให้เห็นว่าเราใช้ความรู้ในการอ่านฉลากก่อนใช้
4.การเก็บรักษาข้อมูลและสารสนเทศมีวิธีอย่างไร และเก็บไว้เพื่อประโยชน์อะไร
ตอบ 1.จัดเก็บไว้ในที่ที่สามารถหาได้ง่าย 2.สะดวกต่อการใช้งาน
การเก็บข้อมูลเป็นประโยชน์ในเรื่องของการหาข้อมูลเดิม เพราะเป็นการประหยัดเวลาในการซักถาม
5.การเผยแพร่สารสนเทศมีวัตถุประสงค์อย่างไร และต้องคำนึงถึงอะไรบ้าง
ตอบ ทำให้คนที่ต้องการทราบในเรื่องที่ตนสนใจได้รับรู้ ต้องคำนึกถึงแหล่งที่มาเสมอ
6.จากประสบการณ์ที่ผ่านมา เมื่อนักเรียนพบปัญหา ตามปกตินักเรียนจะหาคำตอบให้แก่ปัญหานั้นด้วยวิธีใดบ้าง จงบอกมา 3 วิธี พร้อมทั้งบอกว่าแต่ละวิธีมีข้อดุข้อเสียอย่างไร
ตอบ 1.แก้ไขปัญหาเฉพาะหน้า ...บางครั้งอาจไม่สำเร็จ
         2.เรียบเรียง ... บางครั้งอาจไม่สำเร็จ 
         3.รีบทำให้เสร็จ...บางทีอาจเกิดการผิดผลาด
7.ปัญหาง่ายๆในชีวิตประจำวัน จำเป็นต้องใช้วิธีแก้ปัญหาอย่างเป็นระบบหรือไม่ เพราะเหตุใด
ตอบ ไม่จำเป็น เพราะไม่ใช่เรื่องใหญ่
8.การแก้ปัญหาอย่างเป็นระบบมีขั้นตอนและวิธีการอย่างไร จงอธิบาย และมีประโยน์อย่างไร
ตอบ 1.วางแผนการทำงาน 2.ลงมือปฏิบัติ
 การทำงานอย่างมีเเบบเเผนทำให้เกิดการทำงานได้เร็วเเละคล่องตัวมากขึ้น
9.จงยกตัวอย่างการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศช่วยในการแก้ปัญหาที่นักเรียนได้พบเห็นมาโดยเล่าเรื่อง
ราวพอสังเขปและวิจารณ์ว่าเป็นการแก้ปัญหาที่เหมาะสมหรือไม่ เพราะเหตุใด
ตอบ การค้นหาข้อมูลที่ต้องการใช้ในขณะนั้น 

วันศุกร์ที่ 1 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2556

คุโรบุตะ


ความประทับใจการไปเข้าค่ายลูกเสือ
เป็นการเข้าค่ายที่สนุกดีเหนื่อย รู้จักการใช้ชีวิตร่วมกับผู้อื่น รู้จักมีความสามัคคีกันและดำรงชีวิตอยู่ได้ด้วยตนเอง